{"id":832,"date":"2026-10-09T09:19:57","date_gmt":"2026-10-09T07:19:57","guid":{"rendered":"https:\/\/svjmedia.nl\/spotlight\/?p=832"},"modified":"2026-10-09T09:19:57","modified_gmt":"2026-10-09T07:19:57","slug":"ai-oplossing-of-nieuw-probleem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/svjmedia.nl\/spotlight\/832\/ai-oplossing-of-nieuw-probleem\/","title":{"rendered":"AI: oplossing of nieuw probleem?"},"content":{"rendered":"

De Nederlandse tak van accountantsbedrijf Deloitte had dit jaar ongeveer 900 medewerkers minder dan in 2024. Dat blijkt uit de jaarcijfers die het bedrijf op 17 september bekendmaakte. Vooral het aantal werknemers onder de dertig nam af. Deloitte noemt als reden hiervoor onder meer de opkomst van AI. In die reden schuilt een interessante vraag; in hoeverre maakt AI het moeilijker voor jongeren om een goede positie in de arbeidsmarkt te kunnen verkrijgen?<\/strong><\/p>\n

Eerste aanwijzingen\u00a0<\/strong><\/p>\n

Jesse Groenewegen is senior econoom bij Rabobank en een van de auteurs van het onderzoek \u2018Dalende werkgelegenheid onder Nederlandse jongeren die concurreren met GenAI\u2019, dat de bank in januari 2026 publiceerde. \u2018We zien wat eerste aanwijzingen dat jongeren er moeilijker tussen komen,\u2019 zegt Groenewegen.<\/p>\n

Jongeren kunnen volgens Groenewegen relatief kwetsbaar zijn voor veranderingen door AI vergeleken met andere generaties. Hij maakt daarbij onderscheid tussen twee soorten kennis; \u2018GenAI leert uit boeken en andere vastgelegde vormen van kennis, en concurreert daarmee in theorie eerder met jongeren die vooral schoolboekenkennis hebben.\u2019 Impliciete kennis ontstaat juist door ervaring, dat hebben jongeren vaak nog niet en oudere generaties die al langer meedraaien in de arbeidsmarkt wel. Ervaring heeft GenAI ook niet, waardoor oudere werknemers moeilijker hierdoor te vervangen zijn.<\/p>\n

Wat kan vervangen worden<\/strong><\/p>\n

Vooral banen met veel routinematige, cognitieve taken kunnen door AI veranderen. Groenewegen noemt economisch-administratief werk als voorbeeld. Dat betekent volgens hem niet automatisch dat complete functies verdwijnen. \u2018Het lijkt evident dat banen nu, met de introductie van AI, veranderen.\u2019 Ook in zijn eigen werk merkt hij dat routinematige taken sneller kunnen worden uitgevoerd. Zo noemt bij dat AI kan helpen bij bijvoorbeeld Excelberekeningen en het maken van presentaties.<\/p>\n

Daarmee verandert mogelijk ook de manier waarop jongeren hun eerste werkervaring opdoen. Groenewegen hoort anekdotisch dat jongeren moeilijker aan een eerste baan komen. Ook in de cijfers ziet hij een afname van startersbanen. Of die afname daadwerkelijk door AI wordt veroorzaakt, is volgens hem echter niet met zekerheid vast te stellen, \u2018Het kan ook dat er andere factoren een rol spelen, zoals een licht afkoelende arbeidsmarkt\u2019<\/p>\n

Benodigde vaardigheden<\/strong><\/p>\n

Welke vaardigheden jongeren nodig hebben om een goede positie in de arbeidsmarkt te kunnen verkrijgen kan daardoor wel veranderen. Vak of domeinkennis blijft volgens Groenewegen belangrijk. \u2018AI kan hele overtuigende verhalen opschrijven, presentaties maken en berekeningen uitvoeren, maar voor het vaststellen of die ook kloppen is vakkennis vereist\u2019.\u00a0 Het op de juiste manier opdracht geven van een AI benoemt Groenewegen als een belangrijke vaardigheid<\/p>\n

Dat stelt volgens Groenewegen ook het onderwijs voor een uitdaging. Wanneer studenten AI gebruiken voor opdrachten of scripties, bestaat volgens hem het risico dat zij minder van hun vak leren. \u2018In hoeverre leren zij daadwerkelijk het vak waar ze voor studeren?\u2019 vraagt hij zich af.<\/p>\n

AI bied ook mogelijkheden<\/strong><\/p>\n

De opkomst van AI biedt jongeren volgens Groenewegen tegelijkertijd een mogelijkheid om zich te onderscheiden. Wie ook zonder AI kan schrijven, nadenken en werken, kan volgens hem een voorsprong krijgen op leeftijdsgenoten die het hulpmiddel veel gebruiken. Hij verwijst daarbij naar recent onderzoek uit China, waaruit volgens hem blijkt dat leerlingen die AI gebruikten bij hun huiswerk slechter presteerden op tentamens dan leerlingen die dat niet deden.<\/p>\n

Daarom heeft Groenewegen een advies voor jongeren die binnenkort de arbeidsmarkt betreden: blijf ook zonder AI schrijven, nadenken en werken. \u2018AI is een verleidelijk hulpmiddel, maar het risico dat je loopt is dat AI een noodzakelijke kruk wordt waar je niet zonder kan.\u2019<\/p>\n

—<\/p>\n

AI wordt steeds vaker meegenomen in gesprekken over klimaatverandering. Sinds de lancering van ChatGPT eind 2022 is kunstmatige intelligentie voor veel mensen onderdeel geworden van het dagelijks leven. Maar kan AI ook helpen bij het overzien van de gevolgen van klimaatverandering? Lola Keverkamp zocht het uit bij de Climate Canals-conferentie.<\/p>\n