Foto: Ben Krewinkel

En dan te bedenken dat ouderejaars aan de SvJ vorig jaar nog een beetje moesten wennen aan die sociale media in het onderwijs. ‘Het is iets van deze tijd en dat is heel belangrijk, maar het is niet de kern van het journalistieke vak’, zei de één. ‘Ik vind het goed dat er meer aandacht komt voor sociale media, alleen ik twijfel of dit een goed idee is om te beginnen met het project sociale media’, aldus de ander.

Hoe kunnen deze studenten dat nou zeggen, dacht ik toen. Socials zijn immers niet meer weg te denken in de journalistieke praktijk. Onze studenten gaan ook massaal op stage op de (nieuwe) social mediaredacties van grote nieuwsmerken als de NOS en RTL Nieuws, daar is zelfs een aparte TikTok-redactie. En de Mediamonitor van het Commissariaat van de Media onderstreepte het deze week ook maar weer eens: 39 procent van de jongvolwassenen ziet sociale media als de voornaamste nieuwsbron en wie jonger dan 25 is, krijgt het nieuws meestal alleen online mee. Dan wil je, als journalist in opleiding, toch op school al leren hoe je het nieuws moet brengen op de socials? Ik ben blij dat wij onze studenten nu op dit vlak serieus nemen. Als maker én als volger.

En dat leidde in alle klassen tot mooie dingen. ‘Als een eerstejaarsstudent in de herfstvakantie in Parijs denkt: “Hé rellen, laat ik een foto maken, want die kan ik vast gebruiken voor een post”, dan gaat er iets heel goed!’, zegt docent  Harold Schuil. Bij docent Cyril Snijders gebeurde ook iets moois: ‘Normaalgesproken beginnen studenten het belang van publieksonderzoek pas rond jaar drie te zien, nu snappen ze het in week één al. Als het leerproces in dit tempo doorzet, leveren we straks twee keer zo goede studenten af!’

Daar hebben we wat mij betreft de kern te pakken. Ik zag het ook in mijn eigen klassen: de theorie bleef beter hangen. Ik ben ervan overtuigd dat dat komt doordat we studenten eerst iets laten doen wat ze al kunnen. Dan is er meer ruimte voor nieuwe kennis. En daardoor leren ze dat achter die leuke video gewoon journalistiek schuilgaat: bronnen checken, keuzes maken, betrouwbaarheid bewaken, weten voor wie je iets maakt. Als vanzelf. En sneller.

Die ouderejaars hadden gelijk. Socials zijn inderdaad niet de kern van het journalistieke vak. Ze zijn iets veel interessanters: een ingang.

Neeltje Huirne.

Draadje ‘nieuw onderwijs Jaar 1’

Lees hier meer:

Vernieuwde eerste jaar door ogen van studentassistent.

Hoe perfectioneer je jouw journalistieke instagram account.

Het eerste jaar verandert.

Column Feedback krijgen van een socialmedia analfabeet.

Tips zijn welkom 
Kijk hier (https://www.youtube.com/watch?v=zdwpso4sRjY) als je wilt weten wie er in de redactie van SVJmedia zitten. Mail ons svjmedia@hu.nl als je leuke tips hebt voor ons en als het jou ook leuk lijkt om in de toekomst ook (video)verhalen te maken voor dit platform voor en door jonge journalisten van de School voor de Journalistiek Utrecht.